الاحتلال ينذر بإخلاء 4 أحياء كبرى في الضاحية الجنوبية بلبنان    الاحتلال يصعد عدوانه على الضفة: تحويل منازل إلى ثكنات عسكرية وحملات اعتقال واسعة لليوم السادس    الاحتلال ينصب حاجزا عسكريا في الرام    إصابة 3 أطفال بجروح ورضوض في اعتداء للمستعمرين بمسافر يطا جنوب الخليل    الاحتلال يقتحم بيت لحم ويتمركز في عدة أحياء    "التربية": الإعلان عن آلية الدوام للمدارس ورياض الأطفال والجامعات والكليات يوم الأحد المقبل    "جودة البيئة": الاحتلال ارتكب 685 انتهاكا بيئياً في المحافظات الشمالية خلال عام 2025    لليوم السادس على التوالي: الاحتلال يعرقل وصول مزارعي قلقيلية إلى أراضيهم خلف جدار الفصل العنصري    الدفاع المدني: تعاملنا مع 12 حالة تساقط شظايا صواريخ منذ السبت الماضي نتج عنها 4 إصابات طفيفة    الاحتلال ينصب بوابتين حديديتن في الأغوار الشمالية    الاحتلال يشن حملة اعتقالات طالت 13 مواطنا غرب رام الله    تواصل القصف المتبادل بين إسرائيل وإيران واستهداف عدة مناطق في لبنان    الاحتلال يواصل إغلاق المسجد الأقصى لليوم السادس ويمنع المصلين من دخوله    الاحتلال يواصل شق طريق استعماري شرق طمون جنوب طوباس    إصابة عدد من المواطنين واعتقال فتاة خلال اقتحام الاحتلال عدة مناطق في الخليل  

إصابة عدد من المواطنين واعتقال فتاة خلال اقتحام الاحتلال عدة مناطق في الخليل

الآن

قصة أنقلها من أستراليا إلى بلادنا - جهاد الخازن

قصة ذات مغزى أترجمها بتصرفٍ عن الإنجليزية وأنقلها إلى بلادنا، لأنها تليق بنا أكثر من أستراليا التي قيلت فيها، عندما كانت جوليا غيلارد رئيسة الوزارة. قصتي تجرى أحداثها في بلد عربي صغير، ربما في المشرق العربي أو شمال أفريقيا. جاء مفتش المعارف إلى مدرسة حكومية ليفحص طلاب الصفوف الثانوية. المعلمة في الصف رحبت به وقالت له أن يسأل ما يريد. هو فكر قليلاً، ثم سأل الطلاب: مَنْ هدم أسوار أريحا؟ الطلاب صمتوا دقيقة أو نحوها، فهم لم يسمعوا عن أريحا وأسوارها من قبل. أخيراً، وقف الصغير يوسف وقال: أرجو أن تصدقني يا سيدي فأنا لا أعرف مَنْ هدم أسوار أريحا، ولكن أؤكد لك أنني لم أفعل ذلك. (في الخرافة التوراتية غزا يشوع أريحا وأسوارها سقطت بالزمامير والصراخ). المفتش أحزنه ما سمع، وانتقل ليقف قرب المعلمة ثم همس في أذنها أن جهل الطلاب غريب، وجواب يوسف كان أغرب من جهلهم. المعلمة قالت له أنها تعترف بأنها لا تعرف مَنْ هدم أسوار أريحا، إلا أنها تعرف الصغير يوسف، وهو دائماً صادق، لذلك تستطيع أن تؤكد للمفتش أن يوسف لم يهدم أسوار أريحا. المفتش جنَّ جنونه، وترك الصف غاضباً وذهب إلى مديرة المدرسة وحكى لها ما حدث في الصف وردّ الصغير يوسف وتعليق المدرّسة. المديرة فكرت قليلاً، ثم قالت للمفتش أنها هي أيضاً لا تعرف مَنْ هدم أسوار أريحا، إلا أنها تعرف المعلمة جيداً، وهي من خيرة المعلمين والمعلمات في المدرسة كلها وإذا كانت وقفت إلى جانب يوسف، وقالت أنه لم يهدم أسوار أريحا فهو حتماً لم يهدمها. المفتش لم يصدق ما سمع وخرج غاضباً، وأسرع بسيارته إلى مكتبه، ومن هناك اتصل بوزير التعليم وحكى له ما حدث. الوزير كان من نوع الصغير يوسف والمعلمة ومديرة المدرسة، وقال للمفتش أنه لا يعرف مَنْ هدم أسوار أريحا، إلا أن المدرسة ذات العلاقة من أفضل مدارس المدينة، وهو يصدق براءتها من هدم أسوار أريحا. المفتش فقد أعصابه وذهب إلى مقر رئاسة الوزارة، وطلب أن يرى رئيس الوزراء. هو انتظر ساعة ثم سُمِحَ له بمقابلة رئيس الوزراء في مكتبه. المفتش حكى لرئيس الوزراء ما حدث وطلب منه التدخل لإنقاذ نظام التعليم في البلد. رئيس الوزراء وضع يديه على رأسه وقال للمفتش أن عنده ألف مشكلة ومشكلة، وكلها أكبر من أسوار أريحا. وتنهد رئيس الوزراء وفكر قليلاً وقال للمفتش: لا أعرف المدرسة، ولا أعرف مديرة المدرسة، ولا أعرف المعلمة، ولم أسمع من قبل بالطالب يوسف أو غيره. اسمع ما أقول لك. لا أريد فضائح. أعلن عن مناقصة لإعادة بناء سور أريحا، ويجب أن تتقدم ثلاث شركات على الأقل. وعلى وزير التعليم أن يعطي العقد لمَنْ يتقدم بأقل نفقات للبناء. أعتقدُ أن المفتش أصيب بنوبة عصبية، إلا أن هذا غير مهم، فَلَو أن القصة السابقة حدثت في بلد عربي لا أستراليا، لكان المفتش بحث عن شركة بناء تعطيه عمولة لمنحها المشروع، ولكان الوزير رفض العرض، واقترح على المفتش اسم شركة أخرى، يملكها من وراء الستار، وهي مسجلة في بنما، ولكانت الشركة الفائزة بالعقد بعد أن طلبت أقل نفقات لإعادة البناء أوقفت العمل في منتصف الطريق وطالبت بزيادة مبلغ على العقد المتفق عليه، لأن أساس السور يتسرب إليه الماء من كسر تحت الأرض في أنابيب البلدية، ولكان الوزير أو ابنه، اشترى فيراري بما كسب من العقد، من دون أن يرى أسوار أريحا أو غيرها.

ha

إقرأ أيضاً

الأكثر زيارة

Developed by MONGID | Software House جميع الحقوق محفوظة لـمفوضية العلاقات الوطنية © 2026